幼儿教育--幼儿园安全教育活动记录表

来源:工作总结 发布时间:2020-07-28 05:31:39 点击:

  时间

  参加对象

  活动内容

 活

  动

  过

  程

  幼儿园安全教育活动记录表

  地点

  主持人

  爱护牙齿

  活动目标:

 1、知道 9 月 20 日是“爱牙日”的意义。

  2、学习如何爱护牙齿。

  活动准备:牙刷、牙膏、水等。

  活动过程:

  1. 谈话引入。

  师:平时我们吃东西都是用什么来咬的呢幼:牙齿。

 师:牙齿的本领真大,我们都会爱护它,那我们怎么来爱护

  它呢

 幼:多刷牙。

  师:除了多刷牙,我们每次吃好饭都要及时的漱口,平时少 吃甜食,这样我们牙齿里面的细菌就不会长出来。

 2. 今天老师叫你们一首刷牙的儿歌,小朋友可以找这首儿歌

 进行刷牙,把我们的牙齿保护的很好。

 儿歌:刷牙歌

 小牙刷,手中拿,挤点牙膏来刷牙,

 上刷刷,下刷刷,里里外外都刷刷,

 小牙虫真害怕,小朋友们爱刷牙,刷得牙齿白花花。

 3. 请幼儿可以进行演示刷牙,教师进行指导。

  活

  动

  反

  思

  或

  小

  结

 爱牙日教案反思:

  从小爱护牙齿是幼儿一项重要的任务,关系着孩子们的健

  康。可是随着时代的进步,孩子们面对的食物诱惑也日渐增多。

  为了满足孩子,家长知道某些东西对孩子有害,但还是愿意满

  足他们的愿望。所以保护牙齿从孩子抓起,让他们自己明白牙

  齿的重要性,才能学会保护自己的牙齿。

 9 月 20 日是全国爱牙日,作为小班的孩子,他们对于这个

  日子还是很陌生的。通过今天的课堂认识他们知道了保护牙齿

  的重要性。因为牙齿与孩子的生活息息相关,所以他们知道的

  较多,也能够说出很多东西。但是日常生活中的他们,却做不

  到课堂中所说的, 例如不吃甜食, 早晚刷牙,睡前不吃零食等。。

 因此,爱牙的教育不是仅仅一天就可以完成的,这是要渗透在孩子们每天的生活中的。

  白峰上阳幼儿园安全教育活动记录表

  时间

  参加

  对象

  活动内容

 中班全体幼儿

  《生气和快乐》

  地点

  主持人

  活动室

 王旭珠

 活

  动

  过

  程

  活动目标:

 1.知道人的情绪常常是通过表情反映出来的,初步懂得高

  兴与生气两种情绪的正确表达方式。

  2.初步学习关心别人情绪,并乐意帮助别人。

  3.懂得高兴愉快的情绪有利于身心健康。

  活动准备:

  哭、笑、生气的表情图各一张、生气后三种不良表现的图

  片各一张(大哭大闹、乱仍玩具、打别人)

 。

  活动过程:

  (一)初步了解人的情绪常常是通过表情表现出来的。

 1.观察笑与哭两张表情图。请幼儿比较两种表情的不同,并做

  一做两种表情。

 2.根据两张表情图,让幼儿猜猜他们可能有什么高兴、快乐的

 事或有什么生气、伤心的事

 (二)体验快乐情绪。

 1.交流:你有过哪些高兴或快乐的事讲出来与大家一起分享。

 2.集体表演《幸福拍手歌》

 (三)初步了解生气、伤心情绪的正确表达方式。

 1.你有过生气或伤心的事吗后来是怎么办的

  2.分别出示三幅图:一幼儿生气后滚在地上大哭大闹、将玩具

  活

  动

  反

  思

  或

  小

  结

 撒满一地、打别人。

 引导幼儿讨论

 :

 他们生气后做了什么事

 对不对

 为什么

 应该

  怎样做

 3.讨论:自己 ( 或别人 ) 有了生气、伤心的事,怎样使自己

 ( 或

  别人 ) 高兴快乐起来

 4.设置问题(出示一张

 " 哭" 的表情图):怎样使他快乐起来

  小结:人在生气伤心时可以哭、可以找好朋友讲讲、可以告诉

  大人等,只有经常高高兴兴身体才会健康。

 ( 四) 初步理解情绪的相互感染性,教育幼儿不为一点小事生

 气、伤心。

 1.讲故事:《生气大院和快乐大院》

 2.小结:

 生气和高兴都很奇怪, 一个生气了, 大家会跟着生气,

 一个人高兴了,大家都会高兴。因此不要为一点小事生气、伤

  心,只有天天快乐,身体才健康。

  积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展

 , 反之 ,

  消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健

 康, 而且会造成幼儿不良性格的形成

 , 影响幼儿的终身发展。幼

  儿时期,成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境,而

  且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极

  情绪,保持愉快心情,做快乐的自己。

  本次心理健康活动《生气和快乐》通过故事、游戏、儿歌

  等方式让孩子们理解笑比哭好,快乐比生气好,快乐可以让我

  们更健康,让我们拥有更多的好朋友。

 活

  动

  照

  片

  白峰上阳幼儿园安全教育活动记录表

  时间

  参加

  对象

  活动

 中班全体幼儿

  《安全小红点》

  地点

  主持人

  活动室

 郑梦璐

  内容

  活动目标:

 1. 了解生活中常见的标识,学习运用张贴表示的方法来提醒他人注意安全。

 2. 增强安全与规则意识。

 一、结合故事讲述,引导幼儿理解标识的作用。

 1. 教师出示图一,边讲述变引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为。

 2. 小结。我们周围有很多标识,他们会说话,告诉我们要注意什么。二、认识生活中常见的标识。

 活 1.

 出示图二,引导幼儿说一说这些标识的意思与作用,在哪里见过。

  2. 通过观察与讨论,进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用。

 动

  过

 三、看图讲述与配对。

 使用《我升中班了》第

 3— 4 页“安全小红点”,看图说说在这些情境中

 我们要注意什么可以用什么标识来提醒别人引导幼儿尝试表述并配对。

 程 四、张贴安全小红点。

 这个活动是让幼儿们观察各种安全标志,

 了解举例出来的这个标志

 的意思,在生活中看到标志应该怎样做。在之前的日常生活中,小朋友

 们会看到很多这种标志,但都不明白是什么意思,通过这活动,能更深

 入体会到标志的意义, 小朋友们学到后可以告诉自己的爸爸妈妈,

 让他

 们也了解一些他们可能不了解的标志,

 在活动的最后一个环节, 让小朋 活 友自己寻找班级里哪个位置应该贴上安全标志,

 每个小朋友都十分愿意 动 去找,在结尾这个环节, 是整个活动最积极最热闹的, 让他们学以致用, 更加能知道,什么地方是有危险的,应该要怎么去做。从小养成遵守规

 反 则的习惯,善于观察生活中的各种安全标志,理解,遵守并能传播这种 思 安全知识。

 或

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  白峰上阳幼儿园安全教育活动记录表

  时间

  参加

  对象

  活动内容

 中班全体幼儿

  《不乱吃东西》

  地点

  主持人

  幼儿园

 王旭珠

  活动目标:

 活

  动

  过

  程

 1. 认知目标:通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

 2. 能力目标:提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

 3. 情感目标:引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。

 活动准备:

 1. 真实案例《卡在喉咙里的五角星》 ;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》

 2. 图片:(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物)

 3. 每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

 4. 一个铁制五角星、 120 急救录音、一段轻音乐。活动过程:

 一、激发兴趣 1. 播放 120 急救录音,教师紧张提问:发生什么事啦(幼儿相互猜测)

 2. 教师出示一个小小的铁制五角星,故作神秘:

 “要想知道发生什么事还要从这个小小的铁制五角星说起。

 ”

 二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入讲述完后提问:

 1. 龙龙的身体好受吗 2. 龙龙的爸爸、妈妈心里怎样 3. 医生从他气管里取出了什么为什么会这样 4. 医生对龙龙说了什么

  5. 你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中 三、观看课件、情景表演深入1 . 课件《进餐时》 内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。

 教师和幼儿一边观看一边讨论:小朋友这样做,对吗为什 么 教师参与发言:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。

 2 . 课件《肚子为什么疼》观看后讨论:

 小朋友,冬冬的肚子为什么会疼说一说,你是怎样做的观看图片:

 (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。

 (3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。(5)没洗干净的食物。

 小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。

 3 . 教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》提问:(1)明明应怎样吃鱼(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办 孩子共同总结:小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗。

 四、游戏“判断对错” 1 . 上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿 园。

 2 . 邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

 3 . 夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕。

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  动

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  片

 4 . 小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。五、操作活动巩固

 1 . 请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。

 2 . 师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论,主动操作。

  中班的幼儿个性开始形成、独立,对周围事物充满好奇,急于

  想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。在日常生活中,

  幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥

  等东西放入口中;幼儿园放学时,有的幼儿吵着要吃门口摊点

  的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到

 幼儿园 ......

 这些都表示

 幼儿的自我保护意识差,缺少生活经

  验和常识。新纲要明确要求:幼儿园必须把保护幼儿的生命和

  促进幼儿健康放在工作首位,要密切结合幼儿的生活和活动进

  行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。为

  了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;

  学习应对安全事件能力,所以我设计此次《不乱吃东西》主题

  活动,此活动来源于幼儿,又服务于幼儿;既符合幼儿的现实

  需要,又利于其长远发展,助于拓展幼儿的生活经验和视野。

  时间

  参加

  对象

  活动内

  容

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  动

  过

  程

 白峰上阳幼儿园安全教育活动记录表

 地点

 活动室

 中班全体幼儿

 主持人

 王旭珠

 《着火了怎么办》

  活动目标

 1. 让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

 2. 让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。

 3. 初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。活动准备:消防标志,火灾逃生视频,儿歌视频活动过程一、出示消防标记,介绍是消防日 。

 1. 认识火警电话

 119。

 创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了, 他大叫起来:“不好啦,着火了!”)

 (1)讨论“你怎么知道着火了”(2)着火了我们该怎么办呢 重点教育幼儿 , 尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。同时出示

  119 图片,介绍是消防日,同时告诉幼儿

 119 是火警电话。因为小

  朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮

  忙。二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,

 会把所有的东西都烧光,

  甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能

  避免火灾的发生呢引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标

 志。(附属图片,加深认识)

 1. 预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

 2. 不玩插座、插头和电线。

 3. 不能随便燃放烟花爆竹。

 4. 提醒爸爸不乱扔烟头。

 5. 认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。

 三、学习火灾逃生

 1、观看视频。

 2、讨论逃生的初步方法方法。

 首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

 3、幼儿练习逃生的方法。

 四、播放消防知识儿歌结束。

 活 幼儿的安全问题是了幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的 动 工作常常让自己的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护

 反 自己的能力呢他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为,孩子 比起成人来说,他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾

 思 是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,

 或 后果将不堪设想。因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命 小 显得由为重要。

 ,

 有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因

  ,

 知道在平 结 时生活中不能随意玩火

 ,

 培养幼儿的防火意识

 ,

 学习拔打 119

 火警电

  话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。

 所以,我认为 :

 选择此

 课题有意义非常重。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼

 儿的生活。小朋友对

 119 火警电话都比较熟悉,但有的号码就不是

 很熟,今后要多向他们介绍这方面的知识。

 活

  动

  照

  片

 白峰上阳幼儿园安全教育活动记录表

  时间

 地点 参加

 中班全体幼儿

 主持人

 对象

  幼儿园

 王旭珠

  活动内容

 《防寒保暖》

 教学目标

 活

  动

  过

  程

 1. 对幼儿进行防寒防冻教育

 , 提高幼儿的安全意识。

 2. 让幼儿在学习生活中能采取一定的措施 , 保护自己。一、导入

 师:冬季北风呼啸 , 寒气逼人。我们如何做好人体的防寒保暖呢二、观看视频

 冬季防寒误区

  1. 门窗紧闭

  2. 皮肤发痒用手抓

  3. 蒙头睡觉

  4. 热水洗脸

 5. 手脚冷冻用火烤

  6. 舔嘴唇防干燥

 7." 全副武装 " 防冻疮

  8. 戴口罩保护呼吸道

 三、教师讲解正确的防寒防冻知识 多开窗通风、衣服少穿、勤洗澡、搓搓手、跺跺脚、多运 动、身体好!

  四、教师小结

 寒流仍在继续

 , 希望小朋友们掌握相关知识

 , 提高防寒能

 力, 注意冰雪天身体不要被冻伤。

  活

  动

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 活

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  片

 生活中很多孩子喜欢蒙头睡觉,尤其是在冬天,而有些大

 人也认为这样做比较保暖,有的孩子喜欢在秋冬季节用舌头舔

 嘴唇,导致嘴唇周围一圈一圈,既不好看还难受,到这些来自

 幼儿生活中的一些不好的习惯出现时,有孩子说我奶奶叫我这

 样做的,有的说某某小朋友就是这样舔嘴巴的

 孩子们的发

 言都很积极。

 经过这个活动后,孩子们纷纷表示以后他们会用更健康的

 方法来保护自己,不让自己冻着,天冷我不怕,我们都是勇敢

 的小朋友。

  白峰上阳幼儿园安全教育活动记录表

  时间

  参加

  对象

  活动内容

 中班全体幼儿

  《防暴力》

  地点

  主持人

  幼儿园

 王旭珠

 活

  动

  过

  程

  ( 一 ) 导入:幼儿自由发言,陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事

 例。

 ( 二 ) 观看被拐骗被诱拐的事例

 .

 ( 三 ) 防拐骗防诱拐知识:儿童防拐骗

  1. 掌握动向。告诉孩子,外出一定要跟家长“请假”

 。

  2. 教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电

  话号码,并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架,

 应找警察或拨打“ 110”电话。

  3. 防陌生人。告诉孩子,不要听信陌生人的话,不要请陌生人

  带路,不能搭乘陌生人的车出去,更不可食用陌生人给的饮料、

  糖果和其他小食品。告诉孩子,只有医生、护士、父母才能接

 触他 ( 她) 的身体,如果不认识的人这样做,孩子应尽快躲开。

  要鼓励孩子说他遇到的任何事情,要耐心地听孩子向你诉说他

 ( 她 ) 的遭遇。

  4. 约法三章。接送孩子。

 ( 七 ) 小结。

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 中班的孩子已经初步懂得了一些防拐骗等安全知识,但是

 对外出请假,让家长掌握动向这方面有所欠缺,有些孩子是忘

 记了,而有些也是家长的疏忽,嫌麻烦把孩子从身边打发走;

 第二,有些孩子对

 110、120、119 等电话有所了解,但是对自

 己父母的电话和家庭住址还是很模糊,据了解,很多家长根本

 就没教过孩子这些,所以这方面更应该引起我们的重视;第三,

 从孩子的角度来说,我们的孩子对接送人和接送卡很重视,不

 重视的反而是家长,安全教育不应该只是老师和孩子们的事情,

 家长更应该负起这个教育的责任。

  白峰上阳幼儿园安全教育活动记录表

  时间

  参加

  对象

  活动内容

 中班全体幼儿

  《寒假安全》

  地点

  主持人

  幼儿园

 郑梦璐

  活动目标:

 活

  动

  过

  程

 1. 使幼儿了解寒假中应注意的安全,增强幼儿的自我保护意识。

 2. 通过讨论,激发幼儿向往过寒假的情感,教育幼儿愉快、合理地过寒假。

 3. 培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。

 活动准备:

 图片、录像带。《寒假安全知识调查表》

 活动过程:

 一、使幼儿了解寒假的含义,丰富知识经验,激发幼儿过寒假

 的兴趣。

 1. 教师:

 " 小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做寒假。知道为什么吗启发幼儿动脑筋想问题。

 2. 教师总结寒假的含义。

  二、组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

 1. 教师引导幼儿:

 " 寒假里你们想做些什么事情呢

 " 2. 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。

 3. 那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢引导幼儿说出有关安全知识的内容。

  三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

 1. 寒假里要注意保暖,预防感冒。不吃生冷不干净的东西。

 2. 不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

 3. 冬天的天气寒冷,不要到户外长时间地玩,要保护自己不被冻伤。

 4. 过春节时,好吃的东西很多,不能一下子吃得太多,否则会引起肚子痛,影响身体健康。

 5. 独自在家时不要让陌生人进来,不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西

 6. 出外与家人走散了,要懂得打电话 110 报警,不要跟陌生人走等。

 四、请幼儿看安全录像和图片,判断正确的与错误的安全行为。

  活

 动

 反

  思

  或

 小

 结

 活

  动

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