市政工程技术专业实践性教学研究-市政工程论文-工程论文

来源:仲裁协议书 发布时间:2020-09-14 05:17:21 点击:

 市政工程技术专业实践性教学研究- 市政工程论文- 工程论文 ——文章均为 WORD 文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——

  摘要:在高职教育改革背景下,实践教学受到了更多的重视。实践能力是很多专业尤为需要的能力,尤其是市政工程技术专业。本文针对高职院校市政工程技术专业的实践教学,提出建立整个实践体系的方法以及市政工程技术专业实践教学改革的思路。

  关键词:高职;市政工程;实践教学

  目前,城市化进程加快,对于城市规划和建设的市政工程人才缺乏。在高职院校内,市政工程技术专业是较为热门的一个专业,因此学生很多,但是在以往的教学中,很多学校都存在着教学目标模糊、只重理论知识等问题,对于实践操作不够重视,而这个专业又是需要大量实操和实训的专业,所以在接下来的改革中,应当加强实践能力

 的培养,做好实践操作教学。

  一、高职实践教学现状

  在我国的高职院校中,有一部分还没有跟上时代发展的步伐,在教学体系以及课程设置上还没有一个系统性的部署,不能做到更好的技能培养,并可能造成理论和实践技能的脱节。在实践教学上的不足主要体现在以下几个方面:第一,整体课程理论体系较为老旧, 实际。由于设置的实践课程较少,学生实践能力不能得到有效的锻炼。第二,实践教学体系并不合理,实践以及实习的效果不是很好。即便有了实践,但这些实践内容并不能和理论紧密联系。第三,很多实训教材仍有所匮乏,教材上理论知识过多。高职应当注重实践教学,但是目前教材中仍有大量的理论知识,而且实践教学没有太强的针对性和灵活性。因此,很多高职院校还没有达到培养大量实用型人才的要求,实践教学还需要完善。

  二、高职市政工程技术专业实践教学体系的建立

  1.根据职业岗位需求,建立模块化实践教学体系高职院校中的市政工程技术专业是一个针对性很强的专业,对实践的要求也很高,尤其需要实践教学。这个专业中,工程制图以及识图、工程施工、工程计价都要涉及,每一项学习内容都和实践相关,要求学生具备专业的能力和素养,并且可以对自己看到的工程现象进行测量和操作。学校要想建立更完善的教学体系,就应该针对每个相应专业进行模块化的分类,并将它们和岗位联系起来,给予学生更有针对性的指导,让学生完成识图、检测以及施工等各种实践工作。不仅要掌握技能,在实践过程中还要有过硬的职业素养。职业素养包括职业观念、技能以及道德等等,表现了这个专业所包含的“内力”。职业素养是扎实技能体现的关键,是学生向社会迈进的阶梯。在这个专业相关的企业中工作,就应该有过硬的职业素养,这是一个职业人员应有的素质。为了达到更好的培养效果,高职院校应当在市政工程技术专业的实践教学中做好职业素养的强化,并借助实践教学和实际操作使学生们意识到合作精神和敬业精神等良好职业素养的重要性。这样他们将来走向自己的工作岗位时才可以充分发挥出自己的优势,得到更多的机会。

 2.工作和学习结合,建立专业化实践教学体系为了达到更好的实践教学效果,建立更为专业的实践教学体系,应当将工作实践和学习相结合。例如,高职院校可以和当地的市政工程企业进行合作,提供给学生实习甚至于工作的机会。在企业进行实习的时候,可以安排校内的老师进行指导,还可以安排相应的企业老职工进行更加实战化的教学。这样的实际工作中,才可以锻炼学生的实践能力,才可以变得更像专业人士,将所学知识利用得更加灵活。而学校在这样的结合过程中也会探索未来的实践教学以及培养方向,这对学校和企业都是一个良好的合作和提高的契机。

  三、高职市政工程技术专业实践教学的改革

  1.建设校内实训基地学生实践能力的提高,离不开实训基地的建设。在进行市政工程技术专业教学时,应当为学生提供技能培训以及实践能力提高的平台,应当做好校内实训工作。在校内实训基地的建设中,要建有基本的建材实验室、模拟实验室等等,这些实训实验室和器材可以让学生感受到更为真实的职业环境,并且在这样的环境中

 锻炼自己的实操能力,熟悉整个专业的技能要求,为以后的职业生涯打好基础,更好地适应之后在企业的工作。

  2.建设校外实训基地除了校内实训基地的建设以外,还要进行校外实训基地的建设,这个基地是校内基地的补充,是学生实践能力和职业意识提升的实习基地。只有在校外和企业的环境下,学生才可以真正感受到自己所学专业的应用场景,才可以针对性地提升自己的能力。在进行校外实训基地的建设时,首先应该加强和行业主管机构的沟通,和企业达成联系,建立共同合作的实习和实训基地。而且还要和企业互帮互助,产学结合,共同提高。校外实训基地可以提供给学生最为真实的实践体验,而且还会接触到行业内比较先进的操作环境,对于自身能力的提高大有裨益。

  3.建立实践教学管理制度在进行实践能力的培养时,实践教学管理制度是进行管理和教学的保证。在进行这样的制度和体系建设时,应当包含有管理人员、相应的奖惩手段等等方面,将安全制度、设备操作制度、实训材料管理制度等等制度一一完善。例如,在进行市政工程技术专业的顶岗实训时,合作双方应当制定更为完善的合作协议,

 设立联络员,并且保证双方信息得以更好的沟通。在这样的管理制度建设下,学生可以得到更为统一的管理,而且每一个阶段都会有更进一步的成果。

  4.建立相应的教材使用和规章制度在整个的实践教学过程中,教材和规章制度必不可少。在进行市政工程技术这个专业的实践教学时,要确保老师的素质过硬,所用教材利于实践能力的培养。不仅如此,老师也要负好自己的责任,将训练手册和操作标准制定好,做好实践教学的准备工作。实践教学还应该重视职业资格鉴定,让这种鉴定涵盖整个实践教学过程,推动教学方式的整体加强。

  5.建设师资团队教师是进行实践操作的核心,良好的师资力量是确保实训效果的关键。针对目前实践操作教学能力不足的问题,学校可以派一些专业老师去到市政企业学习培训,了解一线技术和规定,将实践经验传授给学生,并手把手对学生进行教学。并且,企业还可以派一些骨干工人和技术专家去到学校,在校企合作的基础上共同进行实践操作的教学,加强双方之间的交流,共同提高实践操作教学能力。

 6.采用多样的考核方式和评价方法实践能力不仅要培养,还要进行考核和评价。实践考核应该将职业能力和技能作为重点,并且要和国家要求的职业资格考核进行接轨,提高学生的资格认证通过率,为之后的工作提供更宽广的道路。在对整个实训过程和实训能力进行考核的时候,应该将考核内容确定,并且细化,通过多种方式去让学生们展现出自己的能力,不断提高。

  四、结束语

  高职教育的初衷是为了培养更多的实用型人才,在社会各个岗位上尽自己的所能,发光发热。如果不注重实践教学,那么离这样的初衷就会越来越远。广大高职教育工作者应该不忘初衷,建立起实践操作的完善体系,加强实训基地建设,强化规章制度,和市政企业进行合作,共同培养出高技能、拥有良好职业素养的人才。只有为社会相应岗位提供大量实用型人才,高职院校才可以发展得越来越好。

 参考文献:

  [1]刘雪君,白建国,孙园园.高职院校市政工程技术专业教学探讨[J].山西建筑,2019(5).

  [2]郭启臣,李钊,田东军.基于成果导向的高职“市政工程制图与识图”课程改革研究[J].黑龙江科学,2018(23).

  [3]张萍.高职市政工程技术专业实践教学改革的研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2018(10).

  [4]董丽.浅析高职院校市政工程专业实践教学的改革[J].中国高新区,2018(8).

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